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为什么要建设中小学心理辅导室？
价值意义:

功能定位
1）开展团体心理辅导。关注全体学生的心理健康水平，提高全体学生的心理素质，开展面向全体学生的心理健康教育活动和团体心理辅导活动。
2）进行个别心理辅导。对有心理困扰或心理问题的学生进行有效的个别辅导，提供有针对性的心理支持；或根据情况及时将其转介到相关专业心理咨询机构或心理诊治部门，并做好协同合作、回归保健和后续心理支持工作。
3）监测心理健康状况。了解和监测全体师生的心理健康状况、特点和发展趋势，及时发现问题，有效监控、防范和应对各种突发事件，减小危机事件对师生的消极影响。
4）营造心理健康环境。对有需要的教职工进行心理辅导和心理支持，提高其心理健康水平，营造积极、健康、和谐的育人环境。举办心理健康教育宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法，协助家长共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。

建设内容体系
中小学心理辅导室建设，要客服传统单一的思想教育、聚焦心理问题解决等模式，要关注更多健康群体，将心理辅导室打造为集心理训练、心理辅导、心理健康维护等功能于一体，具有操作实践性、量化考评性、参观考察性、研究指导性等功能，切实维护学生心理健康。有些重点学校同时作为试点模范学校，提高学校知名度，辐射周边学校，起到促进其他学校开展健康教育工作的作用，扩大影响力。

参考效果图
大型中小学辅导室（心理辅导中心）规划示意图

中型中小学心理辅导室规划示意图

小型中小学心理辅导室规划示意图

案例